济川中学“‘反三归一’主题阅读研究”之阅读 - 读书文摘杂志社投稿

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济川中学“‘反三归一’主题阅读研究”之阅读

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文章目录

一、开学前夕总动员,激情点燃读书火

二、读书时间有保障,天天读书成习惯

三、演讲时时不放松,会读会说真本领

四、创设平台显身手,文武双全读和写

1. 表扬促进,燃兴趣。

2. 关注末尾,总动员。

3. 搭建平台,显身手。

五、专人负责借和还,近水楼台先得月

六、初一初二有梯度,人文素养准提升

七、读书文摘留印记,交流评论上豆瓣

文章摘要:<正>"反三"阅读,就是海量阅读,就是要充分尊重学生的阅读爱好和兴趣,变苦读书为精神上的欣赏享受。它是以学生的自主学习为中心,尊重学生个体差异和个性需求,充分发挥学生学习的主动性、积极性,促进学生全面发展的现代教育改革模式。所谓的"归一",实现教育的终极目的——提升学生语文素养。根据《义务教育语文课程标准（2011年）》在"学段目标与内容"中对第四学段（7⁹年级）提出了这样的"阅读"要求:养成默读习惯,有一定的速

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论文分类号:G633.33

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