读书提升学生语文素养

“读”“写”是语文的两大支柱，多读多积累，才能厚积薄发，写出好的文章。中职学生语文基础普遍不扎实、不牢靠，多有混日子的思想，更要在“读”上下功夫。“读”才是语文的根本。其他写作、阅读品味等等都是从这个根上发展起来的，根基不牢靠，“写”就会百病重生。这里的“读”要抛弃功利性，从兴趣及学习发展着眼，实实在在提高语文素养。

读书的重要性

培根说：“读书使人头脑充实，读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人思维精密，哲学使人思想深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。”

书籍是培植智慧的工具 中职学生大部分有混日子的思想，认为顺利毕业就行了，不需要再努力学习语文知识，苦学没意义。抱有这种思想的人大有人在，且不在少数。殊不知，毕业后才是真正个人知识水平、综合素养的大比拼。“读书”从来不会没用，所以语文老师要从思想上让学生认识到读书的重要性。每个人要想展现自己的才华，成就自己的事业，最好的选择就是多读书。纵观古今中外，杰出的人才都热爱读书：诗仙李白5 岁开始读书，诸子百家、佛经道书，无不过目成诵；诗圣杜甫自幼聪慧好读，7 岁时就能挥笔作诗；文豪高尔基没上多少学，全靠自己“扑在书籍上就像饥饿的人扑在面包上一样”的刻苦攻读，文学成就世界瞩目；英国的狄更斯、西班牙的塞万堤斯、丹麦的安徒生无一不是因为酷爱读书而成名的；文坛泰斗鲁迅、多产作家郭沫若更具有充满传奇色彩的读书佳话。是读书造就了他们，是勤奋读书、努力学习、不怕困难、艰苦奋斗促进了他们功成名就，成为一代名人。

读书是最好的兴趣 朱光潜在《谈读书》中写道：“你如果没有一种正常嗜好，没有一种在闲暇时可以寄托你的心神的东西，将来离开学校去做事，说不定要被恶习惯引诱。你看现在许多叉麻雀、抽鸦片的官僚们、绅商们，乃至于教员们，不大半由学生出身么？你慢些都鄙视他们，临到你来，再看看你的成就罢！但是你如果在读书中寻出一种趣味，你将来抵抗引诱的能力比别人定要大些。这种兴趣你现在不能寻出，将来永不会寻出的。”朱先生的这段话真是至理名言，兴趣品味要在年轻的时候设法培养，过了应该培养的年龄，便会慢慢减弱。学生要在上学时期找到自己的兴趣所在，而在读书中找寻兴趣是不错的选择。目前，不少学生不怎么读书，即使读也是图热闹，不求甚解，根本谈不上从书中找到自己的趣味。每天空虚无聊，迷上手机聊天、游戏，花费大量时间在手机上。这正是没有良好的兴趣引导，被不好的习惯诱导的事例。还有新闻媒体报道的打架斗殴、家庭不和等悲剧，应引起老师和学生、家长足够的重视。读书可以充实、完善自己，有益无害。多读书，读好书，到入迷地步，自然心灵会得到熏陶，思想得到锻炼，对今后的学习、工作都会大有裨益，且正如朱先生所说，最起码可以抵抗不良习惯的诱惑，使你的生活积极上进、充实而有意义。

阅读方法与选择

从培养兴趣着手“兴趣是最好的老师。”有兴趣，才有读下去的动力。给学生多多推荐好的作品，不一定直接从各大难懂的名著读起，可以从好的近期作品进行推荐，或者学生关注度比较高的书籍进行指导，引导学生爱上读书。读的范围多了，再从中选择自己更为喜欢的方向细读。比如，男生都比较喜欢武侠、玄幻书籍，老师可以从这方面入手，和学生谈谈这方面的书籍，说说自己看书的心得体会。

《鬼吹灯》是前两年网络上的畅销书，里面的主人公胡八一令人佩服。可以和学生谈谈里面的人物你最喜欢谁？为什么？喜欢男主人公胡八一的，会说他对朋友真是够意思，聪明、机警，虽然嘴比较贫，但任何困境或绝望中都保持乐观精神，不到最后时刻不轻言放弃，做事有些冲动，这有点像金庸笔下的令狐冲。还可以就胡八一和令狐冲的人物形象进行比较，联系课文中小说的教学，激发学生阅读的兴趣。

比如提到“历史”，脑中想起的就是枯燥，想到上学那时候死记硬背的朝代，觉得一点意思也没有。自从看了《明朝那些事儿》，觉得历史很精彩，历史可以写得很好看，原来历史可以这么幽默，让我们以更为轻松的状态走进历史。自从对历史书籍重新认识，兴趣也渐渐浓厚，从此就开始看各种关于历史的书籍。

榜样引导 榜样的力量是无穷的，可以带给人努力的方向，给予正能量。远的不说，先说近的。2019 年一位49岁的宿管阿姨火了，她连续3 年上网课，坚持背英语单词，和儿子同年考上研究生。她叫原梦园，人如其名，努力圆梦。49 岁，很多人都觉得这个年纪不适合学英语，但原梦园并不觉得气馁，她背了忘，忘了背。最终通过了英语四级的考试。听了这位宿管阿姨的故事，再看看自己的学习环境和学习条件，你还有什么借口不读书呢？生活中，很多人会找借口，“我没有时间”“底子太差”“毕业用不到”这个学不了，那个做不了。其实，他们只是不愿意承认自己的懒惰和得过且过。

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