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教师应突破自我限制

来源:读书文摘 【在线投稿】 栏目:期刊导读 时间:2021-06-26 15:35
作者:网站采编
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摘要:最近,文友阮出版了第二本文集,使我更加相信成长“不设限”的道理。 阮是我读师范时的文友,他读书时出了自己的第一本文集,当时很多人表示敬佩,也包括我。后来,由于工作分

最近,文友阮出版了第二本文集,使我更加相信成长“不设限”的道理。

阮是我读师范时的文友,他读书时出了自己的第一本文集,当时很多人表示敬佩,也包括我。后来,由于工作分配到不同的地方,我们的联系就少了很多。偶然的一个暑假,我们一起参加教师培训,得以再次见面并详谈了一番。

“工作这些年你又出了不少书吧?”我关切地问道。他摇摇头说:“一本都没出,只是零星地写了几篇文章。”我诧异不已,写作是他的强项,十几年的时间怎么可能只写了几篇文章?他接着说:“我现在一个人做几个人的事情,除了语文教学外,还兼职会计和学校的宣传工作,整个人天天忙得像陀螺一样,哪还有时间思考!哪还有精力写作!”

我听出他话里的无奈,也感觉到他的成长出现了障碍,这就是自我限制。工作忙碌,就不能写作吗?其实很多教师都是如此。时间不够,精力不足,能力有限,这些理由限制了自己的行动。事实上,打破自我限制并非难事,只要拥有坚定的信念和积极的行动,挤出时间,哪怕是碎片时间,不怕失败,不怕反复,坚持做下去,就一定能发挥潜能,成就自己。

工作以后,我的专业成长在一段时间内也遇到了瓶颈。那段时间,我躲在自己的“舒适区”,直到看到身边优秀的教师不断进步,才有所醒悟。学校的一名英语教师,几年间出版了十几本童书,有的还被拍摄成电影。在取得如此优异的成绩后,她又攻读教育硕士,做译制片的翻译工作,组建学生英语写作团队。她的勤奋影响了我。我开始钻研如何辅导学生写作。在几年时间里,我指导的学生发表了三千余篇英语作文,几百人次获奖,英语小记者发展至百余名。同时,自己也笔耕不辍,文章屡见报刊,印证了“越努力、越幸运”的道理。

当我把“在自己的岗位上,成长自己,助益他人”作为使命时,奋斗、责任和担当同时开启。而文友阮,在那次和我详谈后,也重拾笔墨,重新规划时间,出版了第二本文集,内容依然那么精彩。

一名教师的成长需要设立目标,并坚持做下去。在这个过程中,不能因种种外在或内在的因素为自己设限,而要善于、勇于打破“自我设限”的壳,辅以必胜的信心,遇山开山,遇水架桥,终会迎来厚积薄发、自我突破的一天。

文章来源:《读书文摘》 网址: http://www.dswzzzs.cn/qikandaodu/2021/0626/1411.html



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